Was war das schönste Kompliment, das Sie und Ihr Team fĂŒr die MINISCHIRN erhalten haben, Frau Eschenfelder?
âHier ist die MINISCHIRN. Wir wollen in die MINISCHIRN!â riefen neulich ganz laut zwei kleine Jungs, die mit ihrer Mutter aus dem U-Bahn-Aufgang am Römer kamen. Das ist natĂŒrlich toll, denn wir wollten einen einzigartigen Ort schaffen, den Kinder wirklich gerne besuchen und dabei spielerisch die Grundlagen von KreativitĂ€t und Gestaltung erwerben. Das Besondere an diesem Erlebnisparcours ist, dass sie eigenstĂ€ndig ihrem natĂŒrlichen Bewegungsdrang und ihrer Entdeckerfreude nachgehen und dabei Ă€sthetische Erfahrungen machen.
30.000 glĂŒckliche Kinder in 3 Jahren MINISCHIRN. Welches Erfolgsrezept steckt dahinter?
Das liegt sicher an der Vielfalt der einzelnen Rauminszenierungen und Experimentierstationen. Die Architektur ist nahezu einzigartig: Sie erinnert an das Prinzip eines Baumhauses, in dem sich Kinder gerne mit viel Fantasie ihre eigene Welt einrichten. In der MINISCHIRN gibt es viel zu entdecken: mit allen Sinnen lassen sich Ă€sthetische Basisfertigkeiten wie der Umgang mit Farbe, Form und Struktur erleben â vom Farbtunnel ĂŒber den Spiegelraum, den Mustergenerator oder die Kinowippe. Sehr beliebt ist der Faltraum. Dort können Kinder aus groĂen, grĂŒnen Schaumstoffdreiecken, die sich mit Hilfe von Magneten verbinden und zu immer wieder neuen rĂ€umlichen Strukturen zusammensetzen lassen, Höhlen und Burgen bauen. Was trĂ€gt? Was fĂ€llt wieder zusammen? Beim Ausprobieren kommen die Kinder ganz nebenbei mit den Grundlagen geometrischer Konstruktionen in Kontakt.
Durch Tunnel krabbeln, mit Handpuppen spielen und im Spiegelkabinett Grimassen schneiden: Was unterscheidet die MINISCHIRN von einem Indoor-Spielplatz?
Der Unterschied ist das zugrunde liegende pĂ€dagogische Konzept: wĂ€hrend die Kinder beobachten, klettern oder konstruieren, beschĂ€ftigen sie sich in der MINISCHIRN spielerisch mit den Ordnungsprinzipien der Kunst- und Alltagswelt. Sie gehen FarbphĂ€nomenen auf den Grund oder lassen sich von physikalischen GesetzmĂ€Ăigkeiten faszinieren. Dabei erhalten sie vielfĂ€ltige sensuelle, motorische und kognitive Anregungen â ganz im Sinne einer Ă€sthetischen Alphabetisierung. Das unterstĂŒtzt sie in der Entfaltung ihrer Persönlichkeit und in ihrer psychomotorischen Entwicklung. Gerade in einer Zeit, in der die Ausbildung dieser FĂ€higkeiten im Alltag hĂ€ufig zu kurz kommt, leistet die MINISCHIRN hierzu einen ganz wichtigen Beitrag.
Ein weiterer entscheidender Unterschied zu einem banalen Indoor-Spielplatz sind auch unsere Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die als Lernbegleiter Impulse im Entdeckungsprozess der Kinder setzen und so das forschende Lernen vorantreiben und vertiefen.
Die MINISCHIRN ist fĂŒr Kinder von drei Jahren bis ins Grundschulalter konzipiert. FĂŒr Kinder, deren Eltern die laufende Ausstellung besuchen, ist der Eintritt frei. Was macht den permanenten Erlebnisraum im Eingangsbereich der SCHIRN so attraktiv, dass Kinder unterschiedlichen Alters immer wieder gerne kommen?
Die Kinder kommen immer in neuen Konstellationen wieder â mit Geschwistern, anderen Freunden, zu besonderen Ereignissen. So haben wir von Anfang an ein umfangreiches Begleitprogramm entwickelt: Kinder können etwa ihren Geburtstag in der MINISCHIRN feiern und dabei aus zehn verschiedenen Workshops das passende Programm auswĂ€hlen. Die MINISCHIRN bietet auch fĂŒr Kita- und Hortgruppen sowie Schulklassen vielfĂ€ltige Bildungsangebote wie etwa das Farb- und Formlabor, in dem man einen FarbfĂŒhrerschein machen kann. RegelmĂ€Ăig gibt es auch besondere Ferienangebote, die auf aktuelle Ausstellungen wie beispielsweise Basquiat. Boom for real Bezug nehmen. In den kommenden Osterferien gibt es Tagesworkshops. Hier geht es um die kreative Auseinandersetzung mit der Linie als Gestaltungsmittel.
Die Ausstellungen in der Schirn wechseln, die MINISCHIRN bleibt. Gibt es neue PlĂ€ne fĂŒr die kommenden Jahre?
Es war uns ganz wichtig, neben den wechselnden pĂ€dagogischen Programmen zu unseren Sonderausstellungen auch ein konstantes Bildungsangebot in der SCHIRN zu entwickeln: Familien und Bildungsinstitutionen im Rhein-Main-Gebiet können hierauf immer wieder zurĂŒckgreifen. Die Angebote in der MINISCHIRN schaffen die Basis fĂŒr den spĂ€teren Umgang mit Kunst und sorgen dafĂŒr, dass zukĂŒnftige Ausstellungsbesuche fĂŒr Kinder zu einem positiven Erlebnis werden. Das Programm wird stĂ€ndig weiterentwickelt. Wir planen, den beliebten Familiennachmittag auszubauen, um dem steigenden Interesse von Eltern zu gerecht zu werden, die gemeinsam mit ihren Kindern die MINISCHIRN erleben wollen. Dabei werden auch Familien-Workshops angeboten: Beim gemeinsamen Gestalten können Kinder viel von Erwachsenen lernen, aber Eltern und GroĂeltern noch mehr von den Kindern. Auch wollen wir das MINISCHIRN-Angebot im Bereich Sprachförderung erweitern: Wir verknĂŒpfen das visuelle Erleben und Lernen mit allen Sinnen mit dem Entdecken von Rhythmus und Klang der Sprache.
Frau Eschenfelder, vielen Dank!
